也许有许多话给你永远也不可能从你期望的人的口中说出，这将是最大的悲哀和痛苦！如果你的心还没有安定，那么请你永远不要说放弃。如果你还爱他《她》为什么要说不爱？爱属于那些曾灰心失望却仍继续期待的人，爱属于那些曾被出卖，欺骗却仍坚信美好的人，爱属于那些纵然伤痕累累，却渴望求爱的人。不要让你喜欢的人太过难过和痛苦！如果你爱他《她》就告诉她《他》！
具有“中药调理”作用的多方配合评价法。针对部分学生一味地指责别人，看不到别人的长处的现象，我们采取让学生写“表扬稿”的形式表扬别人。“表扬稿”收入被表扬者的档案袋，而表扬者则可以在自己的“闪光足迹表”上获得一个印章。这就像中药的配伍，各种方法合理搭配，既发挥了各自的“药性”，又限制了彼此的副作用。这些设计的目的只有一个：保护学生的自尊心、自信心，引导学生正确评价自己、评价他人，欣赏别人。
我不太相信这个世界有特别了不起的人，我们都是平凡人，只是刚好有机会看到了一些东西，坚持做了下去而已。有人说我想得比较远，跑得比较快。其实想得远是因为没有办法想得近，想得近的机会都不是我的，只能想得远。如果跑得慢就更没有机会，就只能跑得快。我们都是一样的人，都是穷孩子出身，正是因为一个时代、一个机会让我取得了今天的成就。
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